指は第2の脳。そろばんは、指先をリズミカルに素早く動かすことや、珠の配置・動きをイメージとして捉えることから、右脳の開発を促すとして評価が高まってきています。

基礎的な計算能力だけでなく、何度も繰り返し行うトレーニングにより集中力やイメージする能力も鍛え、子どもたちの学力を多方面から伸ばしていけます。そろばんを習うのは初めてという方も大歓迎です。基礎から丁寧に指導していきます。

文部科学省は、中学卒業段階の達成目標として英検3級程度以上を掲げており、日本国内でも広く受験されています。同じ級を目指す場合でも、現在の英語レベルや年齢によって効果的な学習方法は異なります。東進では、ヒアリングを行った上で、生徒ひとりひとりの英語学習経験や目標に合わせてカリキュラムを組み、オーダーメイドの授業を行っています。

1975年に第一回検定が行われ、現在では年間志願者数250万人を超える検定。受検者層も3歳から97歳までと幅広く、入試時に優遇を行っている学校や単位として認めている高校・大学もあります。漢字の読み書き・故事成語・熟語・部首など出題範囲は広く、近年では生涯学習の一環としても注目されています。

漢字力や文章能力のアップ、作文に対する苦手意識の克服から小論文対策まで幅広く対応します。国語力の基礎は読みと書き。よく本を読むことと作文を書くことを抜きにして、本当の国語力・日本語力は身につきません。

たくさん文章を書き、作文に慣れ、表現を楽しみながら国語力のアップを目指します。小・中学生の国語力の充実や、高校生の大学受験対策など、目的に合わせて個別に指導していきます。

「スーラ」とは、物語・エッセイ・詩の音読に加え、作文の指導をしていく特別講座であり、学力の基礎となる国語力を、目・口・耳と体全体を使って鍛えることを目的とするクラスです。

江戸時代の寺子屋では、『論語』などの高度な漢文を、意味もよく分からぬまま声に出して何度も読む「素読」を行っていました。現代ではこうした単調で機械的なトレーニングは退屈で苦しく、学習意欲を削ぐものとして否定される傾向にありますが、何度も何度も反復して音読し、美しい名文の型・リズムを体に浸み込ませ、これを暗唱できるようになることは、子どもたちの日本語力を大きく向上させることにつながります。

この講座では、百人一首や、宮沢賢治・中原中也・高村光太郎などの有名な詩を子どもたちに音読させ、暗誦できるようになることを目標としています。身体で言葉を、文章を覚え、それを楽しむのが「スーラ」です。

作文では、与えられたテーマについて、作文例を参考にしながら文章を書いていきます。まずは型を覚え、様々な型を自由に使えるようになることが、作文の達人への近道です。

一般に言語の習得は脳が柔軟な子供のころが良いと考えられています。日本人学校へ通う子と、現地校・インターナショナル校へ通う子の間の日本語の差は、日本語の強化にかけられる時間の差だけでなく、日本語の消去にかけられる時間の差でもあるのです。

現地校・インターナショナル校へ通う子どもたちの日本語の維持と発達には、こうした差が十分に意識されていることが必要です。また、子どもたちの言語の発達には大きな個人差があり、一律に同じレッスンが有効なわけでもありません。

当塾の日本語補習授業は、それぞれのお子さんに合った日本語サポートを行うためのクラスです。個々の日本語の発達状況と時間の都合に合わせたプライベートレッスンで、マンツーマンや友人同士のグループ授業となり、音読や漢字練習・作文・作話練習・語彙の確認など、通常の個別指導コースでは確保できない指導を行っています。

YouTubeチャンネル「考える塾」では、日本語補習用の音読動画・学習に役立つ動画を公開しています。現地校・インター校に通うお子さまの日本語維持にご活用ください。